野兔与乌龟

故事来源 Origem do Conto

故事正文 Conto Tradicional

词汇表 Vocabulário

句型 Frases-chave

1. – Ó tartaruga, já que eu sou muito rápida e tu um bocadinho lenta, queres fazer uma corrida?
   “喂，乌龟，既然我跑得很快，你慢一点儿，你要不要赛一场跑？”——用 já que 引出“理由”，却把对方的短处摆在前面，小孩子叙述的直率正好。
2. Então ela pensou, pensou, pensou, mas no quarto dia ela já estava a preparar as coisas
   于是它想啊，想啊，想啊，到了第四天，野兔已经在准备东西了。——三个 pensar 连用是儿童讲述特有的节奏，把“考虑”拉成可见的动作。
3. A lebre, como ela achava que a tartaruga era muito lentinha, aproveitou e descansou um bocadinho ao pé de uma árvore velha.
   野兔因为觉得乌龟慢得很，就借机在一棵老树旁边歇了一会儿。——lentinho 这个指小形式带轻视的口气，正是野兔轻敌的证据。
4. Estava quase, mas mesmo quase, lá na meta.
   它已经快到、真的快到终点了。——mesmo 加强“真的”，是口语里最常用的强调手段。
5. A tartaruga ganhou uma medalha, mas ela, a tartaruga, como sentia pena da lebre deu-lhe a medalha.
   乌龟得了一块奖牌，可是它，那只乌龟，因为可怜野兔，就把奖牌给了它。——这是九岁孩子的道德加笔：胜利者要宽厚，故事因此变得温柔。

文化背景 Contexto cultural

Versão contada por uma criança de 9 anos, natural de Vale-Judeu (Loulé), e uma das mais interessantes do corpus precisamente por isso: o desfecho não é o da fábula clássica. A tartaruga ganha, mas comove-se e oferece a medalha à lebre vencida — uma moral de generosidade que não existe em Esopo e que a criança introduziu de sua própria autoria. Note-se também a estrutura em duas etapas (a lebre pára duas vezes, a tartaruga passa-a duas vezes), que a narradora repete com gosto, e o uso do discurso directo como motor de toda a acção.

这是九岁孩子讲的版本，生于洛莱的瓦莱茹德乌（Vale-Judeu），正因为如此，它在整部文集里特别有意思：结局不是古典寓言的结局。乌龟赢了，却动了恻隐之心，把奖牌给了输了的野兔——这种宽厚的道德在伊索那里没有，是孩子自己加上去的。还要注意两段式结构（野兔停了两次，乌龟超了两次），讲述人讲得很乐意重复，而直接引语则成了推动全部情节的动力。