故事来源 Origem do Conto
故事正文 O Conto
Era não era andava lavrando,
有又没有，他正在犁地，
Prendeu os bois numa moita,
把牛拴在灌木丛里，
E pôs o arado a comer,
让犁去吃饭，
Fui para um caminho que não sabia,
他走上那条不认识的路，
À procura da cabra que não trazia,
去找一只没带来的母山羊，
Encontrei uma ameixeira
迎面一棵李子树，
Carregadinha de maçãs,
挂满了苹果，
Fui para cima apanhei marmelos,
爬上去摘下的是榅桲，
Vim para baixo, apanhei romãs.
下来时摘到的又是石榴。
Quem te manda apanhar uvas
谁让你去摘葡萄
Num faval que não é teu,
在一片不属于你的菜豆地里？
Abaixei-me por um torrão,
他弯腰捡起一块土块，
E joguei-lhe com um melão
对方抡来一只甜瓜，
À redondela dum joelho,
砸在他的膝盖骨上，
Tirei-lhe o dente de fora,
打掉了他一颗牙，
Fiz-lhe sangue no artelho.
砸得脚趾见了血。
Da aldeia de Santa Catarina,
从圣卡塔琳娜村那边，
Por cima das casas altas,
在高层屋顶的上方，
Vi um lobo com quinze patas
他看见一头狼，长着十五条腿，
A tocar uma concertina,
正在拉手风琴，
Também vi uma antonina
他还看见一位安东尼娜
Na marinha a roer sal
在海边嚼盐巴，
E o macaco a cozer cal
猴子在法官的耳朵里
Nas orelhas dum juiz,
煮石灰，
E a tirar dentes de perdiz
又在圣诞前夜
Numa véspera de Natal.
拔鹧鸪的牙。
词汇表 Vocabulário
| 词汇 | 词性 | 中文释义／语境说明 |
|---|---|---|
| lavrando | v. | 犁地（andava lavrando） |
| bois | n. m. pl. | 牛（prendeu os bois） |
| arado | n. m. | 犁（o arado a comer） |
| caminho | n. m. | 路（um caminho que não sabia） |
| cabra | n. f. | 母山羊（da cabra que não trazia） |
| ameixeira | n. f. | 李子树（uma ameixeira） |
| maçãs | n. f. pl. | 苹果（carregadinha de maçãs） |
| marmelos | n. m. pl. | 榅桲（apanhei marmelos） |
| romãs | n. f. pl. | 石榴（apanhei romãs） |
| uvas | n. f. pl. | 葡萄（apanhar uvas） |
| faval | n. m. | 菜豆地（num faval） |
| torrão | n. m. | 土块（por um torrão） |
| melão | n. m. | 甜瓜（com um melão） |
| joelho | n. m. | 膝盖（dum joelho） |
| lobo | n. m. | 狼（um lobo） |
| concertina | n. f. | 手风琴（a tocar uma concertina） |
| sal | n. m. | 盐（a roer sal） |
| juiz | n. m. | 法官（orelhas dum juiz） |
| perdiz | n. f. | 鹧鸪（dentes de perdiz） |
| Natal | n. m. | 圣诞节（véspera de Natal） |
句型 Frases-chave
文化背景 Contexto cultural
ATU 2014 — a versão mais teatral: Rosália, 55 anos, professora primária reformada dos Machados (São Brás de Alportel), fecha o conto com um desfile de impossibilidades — o lobo de quinze patas a concertina, a antonina a roer sal na marinha, o macaco a cozer cal nas orelhas dum juiz. Sendo professora, sabia certamente que estava a manejar uma fórmula literária: o desfile final tem a qualidade de um catálogo de figuras, cada linha um quadro novo. É o momento em que o «era não era» confessa abertamente que é um jogo de imaginação — não memória falha.
ATU 2014——最有戏剧感的一版：55 岁的罗萨莉娅是圣布拉斯-迪阿尔波泰尔马沙杜什的退休小学教师，她用一场「不可能大游行」收束全篇——十五条腿拉手风琴的狼、在海边嚼盐的安东尼娜、在法官耳朵里煮石灰的猴子。当过老师的她当然知道自己在驾驭一种文学程式：结尾的游行像一份人物目录，一行一幅新画面。在这里，「有又没有」终于坦白：它是想象力的游戏，不是记忆的失误。
