故事来源 Origem do Conto
故事正文 O Conto
Num barco de recreio, um simples bote
一只普通的划子，不是大船，
E quem amargamente o tripulava
而掌着它的那个人，
Se tinha instruções, se sabia ler
识不识字，会不会念书，
– Eu nunca andei na escola para aprender.
「我从没进过学堂。」
E o sábio disse logo em seguida:
学者马上接着说：
Tem olhos e é o mesmo que os não ter.
有眼睛，跟没眼睛一样。」
Mas nisto, o barco fora sacudido
可就在这时候，小船被猛地一晃，
Pela força do vento que ao soprar.
是那阵风刮起来的力量。
Perdeu o equilíbrio e foi pró mar.
一下失了平衡，掉进海里。
Mas este, vendo-se sem socorro,
而这一位，见自己无人可救，
Já quase que a partir para o outro mundo,
已经几乎要往另一个世界去了，
Porque não sei nadar e vou para o fundo.
因为我不会游水，我要沉底了。」
Mas este, que seguindo em linha recta:
可这一位，照直说下去：
– Adeus, amigo, até mais ver.
「别了，朋友，后会有期。
Quem não sabe nadar é um pateta.
不会游水的才是个蠢货。
Tem braços e é o mesmo que os não ter.
有胳膊，跟没胳膊一样。」
(Deu-lhe uma lição muito bem dada.)
（这堂课，他上得恰到好处。）
词汇表 Vocabulário
| 词汇 | 词性 | 中文释义／语境说明 |
|---|---|---|
| sábio | n. m./adj. | 学者、博学的人 |
| barqueiro | n. m. | 船夫、渡夫 |
| passeava | v. passear（pret. imperf.） | 闲游、游览 |
| barco de recreio | loc. | 游船（barco de recreio） |
| bote | n. m. | 小船、划子 |
| amargamente | adv. | 苦涩地、愤愤地 |
| tripulava | v. tripular（pret. imperf.） | 驾驶、掌（船） |
| rude | adj. | 粗笨的、不文雅的（rude barqueiro） |
| velhote | n. m. | 老头（velho 的指小） |
| instruções | n. f. pl. | 学识、教育（ter instruções） |
| exclamou | v. exclamar（pret.） | 喊道、大声说 |
| goza | v. gozar（pres.） | 享受（gozar das letras） |
| letras | n. f. pl. | 文字、文墨（as letras） |
| parvo | n. m. | 蠢材、傻瓜 |
| estúpido | n. m. | 笨蛋 |
| sacudido | adj. | 被晃动的（fora sacudido） |
| prevenido | adj. | 有防备的、留神的 |
| equilíbrio | n. m. | 平衡（perdeu o equilíbrio） |
| socorro | n. m. | 救助、救援（vendo-se sem socorro） |
| Acode-me | v. acudir（imper. + cl.） | 来救我、快来帮我 |
| fundo | n. m. | 水底、深处（vou para o fundo） |
| pateta | n. m. | 糊涂蛋、笨蛋 |
| braços | n. m. pl. | 胳膊（braço） |
句型 Frases-chave
文化背景 Contexto cultural
Haboucha **1588A, «o sábio e o barqueiro»: uma quadra narrativa em verso, com rima alternada, que termina com a famosa «lição» devolvida ao sábio. O conto tem origem culta — circula em Portugal em folhas volantes e em livros de escola do século XIX — mas foi absorvido pela oralidade, e aqui aparece contado por uma camponesa do Algarve, Palmira Neves Jesus Brito, 78 anos, 3.ª classe. Note-se que ela não o apresenta como «poema»: conta-o como conto, e o verso é apenas o seu ritmo natural. A moral é dupla: contra a erudição que despreza o saber prático, e contra quem se julga superior por saber ler num mundo onde é preciso saber nadar.
Haboucha **1588A「学者与船夫」：一首叙事的四行体诗，隔行押韵，结尾把著名的「教训」原样掷回给学者。这个故事有文人来源——十九世纪在葡萄牙以单页唱本和学校读本流传——但它被口传吸收了，这里是一位阿尔加维农妇讲出来的：帕尔米拉·内维斯·热苏斯·布里托，78 岁，小学三年级。注意她并不把它当成「诗」：她把它当故事讲，韵脚只是它自然的节奏。道德是双重的：既讽刺轻视实用知识的学问，也讽刺在一个需要会游水的世界里以识字自矜的人。
